河北“送教下乡”富了农民盘活职校

　　河北省阜平县海沿村曾以脏、乱、差、穷闻名十里八乡，但是自从阜平县职教中心“送教下乡”以来，村民们在村党支部书记袁龙的带领下，集体报名学习奶牛养殖技术，村里办起现代化的养殖奶牛小区，不仅人均收入大幅提升，村容村貌和村民综合素质也都有了很大改观。袁龙深有感触地说：“过去大家参加培训主要是为了进城打工赚钱，现在，我们在家门口就能一边学习一边把钱赚了。”

　　如今在河北省，像海沿村这样受益于“送教下乡”的村子越来越多。

　　将扩大生源需求与农民学习愿望结合起来

　　河北省的农村职业教育底子厚，早在上世纪八九十年代，就是全国有名的样板。

　　1989年，全国第一个县级职教中心诞生于河北省。之后的5年，河北各县全部成立县级职教中心。县级职教中心“全覆盖”以后，按照“上挂横联下辐射”的思路，全省构建起一个以职教中心为龙头，以乡镇成人学校为骨干，以村级成人学校为基础的县域农村职业教育网络。

　　然而，新世纪以后，河北农村职教发展进入低谷，河北省教育厅职教处处长王晓飞告诉记者，130多所县级职教中心，虽有四五十所办得红火，但大多靠为二、三产业培养人才来拉动，涉农专业萎靡不振，仅有的近5000名在校生，瞄准的都是对口升学，想回农村从事农业的几乎没有。

　　走在十字路口的农村职教该怎么办？现实的环境，发展的压力，让河北省农村职教陷入进退维谷的困境。

　　一方面，党和国家高度重视“三农”，在新农村建设战略中，明确提出职业教育要主动为新农村建设服务，农民素质的提高呼唤职业教育有所作为。农村职业教育必须前进，没有退路。

　　另一方面，2009年，教育部给河北省下达了42万人的中职招生任务，此时，河北初中毕业人数已由2005年的138.4万人下降到101万人，虽然初中生升入高中阶段的比例由2005年的64.4%提高到81.7%，但单靠应届初中毕业生的增量部分，已很难完成当年的中职招生任务，河北职教要想前进，面临重重困难。

　　就在这样的大背景下，河北省教育厅转换思路，将农村职教发展新的增长点瞄向了农村和农民。

　　王晓飞告诉记者，中职学生80%以上来自农村。而此前，邢台农校、临城县职教中心、阜平县职教中心等几所“涉农”职业学校，已经自主开展面向农民的“送教下乡”和面向返乡农民工的职业培训。

　　“学校有扩大生源的需求，而农民有学习的强烈愿望，‘送教下乡’能够把这两种需求结合起来，把职业教育的优势和解决‘三农’问题结合起来，主动服务于社会主义新农村建设。”王晓飞说。

　　在总结梳理有关学校的经验基础上，2009年7月，河北省教育厅会同省委组织部、省委农工部联合下发文件，整体推进面向青壮年农民的中等职业涉农专业学历教育，并以此作为扩大招生规模新的增长点。

　　于是，一种全新的农村职业教育办学模式产生了，自2009年开展“送教下乡”活动以来，农民、学校从中都尝到了甜头。